Je suis en train de consulter les futurs manuels d'histoire de 5e pour la rentrée 2024 :



Une proposition de "jeu sérieux" pour identifier les discriminations :



Il faudrait faire témoigner Dao.

Citation de Cuidado
Tu vas être obligé de faire un cours sur ça B2S ?

Oui, mais j'utilise d'autres exemples, tirés de Tintin (Tintin au Congo, Le Lotus bleu, Tintin au pays de l'or noir) et des extraits vidéos qui suscitent souvent beaucoup plus de réactions (et réflexions) de la part des élèves (Djibril Cissé qui interpelle un obèse, Guerlain qui parle des noirs en faisant sourire Elise Lucet...).



D'habitude, j'esquive un peu l'emc en calant les thèmes secondaires en fin d'année (pour ne pas avoir à les traiter) mais tu ne peux pas échapper à ce thème de 5e. Sauf en 3e où j'aborde tout (pour ne pas les planter au Brevet).

Citation de Cuidado
Ayaaa t'es chaud
Mets leur Soral qui parle des cours de djembé en cité sinon

Je suis déjà assez grillé comme ça.

"M'sieur, j'ai remarqué, en emc, vous donnez jamais votre avis ou votre opinion comme Madame Dupont l'année dernière"



"Et on fait jamais de projets d'affiches ou de jeux sur la laïcité et l'homophobie comme les autres années."

Citation de berbere2souche
Oui, mais j'utilise d'autres exemples, tirés de Tintin (Tintin au Congo, Le Lotus bleu, Tintin au pays de l'or noir) et des extraits vidéos qui suscitent souvent beaucoup plus de réactions (et réflexions) de la part des élèves (Djibril Cissé qui interpelle un obèse, Guerlain qui parle des noirs en faisant sourire Elise Lucet...).

D'habitude, j'esquive un peu l'emc en calant les thèmes secondaires en fin d'année (pour ne pas avoir à les traiter) mais tu ne peux pas échapper à ce thème de 5e. Sauf en 3e où j'aborde tout (pour ne pas les planter au Brevet).

Putain...

Comment peut-on s'abaisser à accepter d'enseigner des merdes pareilles ?

@B2S, quelle est ton excuse pour ne pas être parti donner des cours magistraux en Suisse, au Canada ou même dans un établissement francophone d'élite au Moyen-Orient, plutôt que de continuer à boucler dans la fosse à purin du système éducatif francophone ?

Elle a intérêt à être bonne.

Citation de 30cm-au-repos
Putain...
Comment peut-on s'abaisser à accepter d'enseigner des merdes pareilles ?
@B2S, quelle est ton excuse pour ne pas être parti donner des cours magistraux en Suisse, au Canada ou même dans un établissement francophone d'élite au Moyen-Orient, plutôt que de continuer à boucler dans la fosse à purin du système éducatif francophone ?
Elle a intérêt à être bonne.

Ma fille. Dès qu'elle sera mariée ou vraiment indépendante financièrement, je pense me tirer de la France.

Parfois j'ai envie d'arrêter le métier à cause de l'emc et des tonnes de projets parallèles "citoyens" (inutiles) qui empiètent sur tes heures de cours. Ça devient très pesant, surtout depuis le Covid, si bien que je ne peux plus tout refuser comme au temps où j'étais contractuel (et que je pouvais me permettre de faire le mercenaire).

Mes autres collègues sont à fond, donc t'es obligé de t'y mettre aussi (et après, ça se plaint que ça termine jamais le programme en histoire et géographie).

Mais sinon, j'ai déjà enseigné au Maroc et en Arabie Saoudite (coup de chance, je connaissais la secrétaire d'un Institut à Riyad qui était dans mon lycée). Pour le Canada tout était prêt, c'était à Thetford et Laval, ils ont aimé mes cartes. J'en ai parlé souvent ici en 2020, mais le Covid est passé par là.

J'avais également reçu une proposition pour le Lycée français d'Alicante (fondé par des mecs de l'Action française) mais j'ai changé d'avis au dernier moment.

Ce qui me motive à rester, c'est que j'aime bien enseigner aux gamins, là où je suis, tu peux encore les sauver. Et j'aime bien le programme d'histoire quand même (quand je n'ai pas de 3e et de Terminales).

Il y a aussi les habituels messages de fin d'année des parents d'élèves qui tiennent à te remercier, les remerciement des élèves, les élèves ULIS qui te remercient à leur façon (l'année dernière, en juin, un élève muet m'a serré la main pour me remercier, j'allais pleurer), je reprends des forces. Juste pour ça, je rempile une année de plus.

Citation de Laplanteverte
Mdr c'est littéralement le manuel de propagande

Ouais, c'est pour ça que j'utilise jamais les manuels. Je construits mes propres cours et exercices, surtout au collège. Exemples :

J'ai supprimé oui, t'as raison. :oui;

@b2s : “les enfants , pour notre cours sur la 2nd GM je vous propose d’étudier Rebatet et Cousteau “

Citation de berbere2souche
Je suis déjà assez grillé comme ça.
"M'sieur, j'ai remarqué, en emc, vous donnez jamais votre avis ou votre opinion comme Madame Dupont l'année dernière"

"Et on fait jamais de projets d'affiches ou de jeux sur la laïcité et l'homophobie comme les autres années."

Vous comprendrez plus tard les enfants

Citation de berbere2souche
Ma fille. Dès qu'elle sera mariée ou vraiment indépendante financièrement, je pense me tirer de la France.
Parfois j'ai envie d'arrêter le métier à cause de l'emc et des tonnes de projets parallèles "citoyens" (inutiles) qui empiètent sur tes heures de cours. Ça devient très pesant, surtout depuis le Covid, si bien que je ne peux plus tout refuser comme au temps où j'étais contractuel (et que je pouvais me permettre de faire le mercenaire).
Mes autres collègues sont à fond, donc t'es obligé de t'y mettre aussi (et après, ça se plaint que ça termine jamais le programme en histoire et géographie).
Mais sinon, j'ai déjà enseigné au Maroc et en Arabie Saoudite (coup de chance, je connaissais la secrétaire d'un Institut à Riyad qui était dans mon lycée). Pour le Canada tout était prêt, c'était à Thetford et Laval, ils ont aimé mes cartes. J'en ai parlé souvent ici en 2020, mais le Covid est passé par là.
J'avais également reçu une proposition pour le Lycée français d'Alicante (fondé par des mecs de l'Action française) mais j'ai changé d'avis au dernier moment.

Incroyable !
Tu avais déjà fait les démarches pour absolument toutes les possibilités royales qui s'offraient à toi.

Éduquer (à moitié) ta fille en France communisto-grand-remplacée, ou choisir la voie de l'excellence et de la réussite ailleurs, voilà la question.

Plutôt que de construire un avenir ailleurs où tu aurais pu finir par y ramener ta fille, tu as préféré te tirer une balle dans le pied et signer pour une vie de demi-père en restant en France et y embrasser une "carrière" minable à l'EN.

Qu'un seul mot à dire : sélection.

Sélection par la Magalie que tu as fourré un peu trop tôt dans ta vie.
Sélection par la dépression que tu nourris en restant dans cette impasse d'homme soumis.
Sélection par la facilité (toute proportion gardée) de rester dans ta zone de confort.
Mais, surtout, sélection par ta lâcheté non-avouée de l'impossibilité de tenter une aventure sous des cieux plus cléments.

Perso, je préférer me donner une chance et, éventuellement, à ma descendance ailleurs, même si c'est au prix d'une terrible solitude, plutôt que de sceller le tombeau de mes gènes en laissant se développer la chair de ma chair dans l'un des endroit les plus malsains de la planète.

On appelle ça la "vigueur aryenne".

Ce qui me motive à rester, c'est que j'aime bien enseigner aux gamins, là où je suis, tu peux encore les sauver. Et j'aime bien le programme d'histoire quand même (quand je n'ai pas de 3e et de Terminales).
Il y a aussi les habituels messages de fin d'année des parents d'élèves qui tiennent à te remercier, les remerciement des élèves, les élèves ULIS qui te remercient à leur façon (l'année dernière, en juin, un élève muet m'a serré la main pour me remercier, j'allais pleurer), je reprends des forces. Juste pour ça, je rempile une année de plus.

Et la soi-disante "bonté altruiste" larmoyante pour éviter de voir en face sa condition de merde...
Décidément c'est d'une faiblesse !
Pas étonnant que tu es trouvé refuge dans les délires de catho-cucks.
Ces sous-hommes qui rêvent secrètement d'être des martyrs comme le fût leur prophète...