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  • je suis de correction du brevet

    • Topic : « je suis de correction du brevet »

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    Avatar de Gaucho Gaucho
    Posté le 29/06/2023 à 11:38:18
    Citation de LesRG
    Pour ceux qui manquent la moyenne de peu, vous arrondissez à la correction ou c’est fait par quelqu’un d’autre à posteriori ?

    Commission d'harmonisation. 🙈
    Avatar de Gaucho Gaucho
    Posté le 29/06/2023 à 11:41:02
    Vingt profs tassés dans une pièce à discuter avec l'ia et les ipr pour valider ½ point ou 1 point pour une réponse comme "la premiaire guerre mondial a duraient 2 an entre 1918 est 1920"
    Avatar de Gaucho Gaucho
    Posté le 29/06/2023 à 11:46:05
    Il y a deux ans, pendant une inspection conseil, en consultant une correction (tu dois fournir une copie corrigée), mon inspecteur m'a conseillé de ne plus jamais mettre de 9 ou de 9.5 sur 20 et d'arrondir à 10 pour encourager l'élève et lui redonner confiance.

    Il m'a même conseillé de ne pas systématiquement corriger en rouge, couleur rappelant la sanction (no fake).

    https://image.noelshack.com/minis/2016/47/1480081450-ris42.png
    #18615620
    Avatar de Monocle Monocle
    Posté le 29/06/2023 à 12:26:03
    Citation de Gaucho
    Il y a deux ans, pendant une inspection conseil, en consultant une correction (tu dois fournir une copie corrigée), mon inspecteur m'a conseillé de ne plus jamais mettre de 9 ou de 9.5 sur 20 et d'arrondir à 10 pour encourager l'élève et lui redonner confiance.
    Il m'a même conseillé de ne pas systématiquement corriger en rouge, couleur rappelant la sanction (no fake).
    https://image.noelshack.com/minis/2016/47/1480081450-ris42.png

    je crois de plus en plus qu'il y a de bonnes idées dans la néopédagogie, qui sont appliquées pour de mauvaises raisons dans un mauvais système
    Avatar de Gaucho Gaucho
    Posté le 29/06/2023 à 12:37:57
    Citation de Monocle
    je crois de plus en plus qu'il y a de bonnes idées dans la néopédagogie, qui sont appliquées pour de mauvaises raisons dans un mauvais système

    Oui, ça me rappelle une journée sur "la pédagogie par le jeu" il y a un an ou deux, où des profs dans une rep de Bastia répétaient que toutes ces pédagogies sont inefficaces là où ils enseignent. :(

    J'ai appliqué quelques conseils qui fonctionnent bien comme les ceintures de compétences. Du moins, dans des collèges tranquilles.

    C'est efficace pour suivre la progression des élèves sur l'année et pouvoir donner des pistes pour aller plus loin pour les meilleurs et retravailler certaines notions pour les plus défaillants.

    Ça a demandé un temps d'adaptation dans le sens où, en histoire et géographie, les élèves sont habitués aux questionnaires.

    https://image.noelshack.com/minis/2016/47/1480081450-ris42.png
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