Citation de Zebraman
Pour prendre mon exemple, j'enseigne dans un établissement assez mixte, avec des fils d'ingénieurs neo-ruraux d'un côté, et d'agriculteurs et banlieusards de l'autre.
C'est un collège avec un bon niveau, plutôt tranquille, et la cohabitation se passe bien. On voit même des élèves en avance prendre des élèves plus en difficultés sous leur aile et fortement gagner en maturité grâce à ça.
Mais c'est uniquement possible parce que l'établissement est situé sur un site déjà socialement très diversifié, c'est surtout applicable dans les établissements de petites villes, dans lesquelles tout le monde va au même endroit à 15km à la ronde. En ville cest impossible à faire, à moins de switcher 50% des élèves.

C'est surprenant.
Dans la cité scolaire ZEP+ où j'ai fait mon lycée, c'était plus ou moins la même mayonnaise mais la sauce ne prenait pas.
Enfin, peut-être cela a-t-il avoir avec l'effectif : la cité en question comptait 1200 élèves. Ca pourrait être une explication — la seule qui me vienne en tout cas — mais je doute fort de sa véracité, la différence me paraissant trop faible.