Citation de Zebraman
Autre point qui me paraît flagrant depuis que je suis prof, notamment auprès des élèves les plus jeunes :
Beaucoup d'oeuvres d'art contemporain sont considérées comme "magnifiques", "drôles", "trop biens" par les gamins, là où les adultes perdent rapidement toute honnêteté dans leur jugement.
Les éléments les plus spontanés de l'œuvre, comme l'effet brut de la couleur, du mouvement, de la matière, etc, deviennent en quelques années les éléments les moins accessibles, là où ils étaient jusque là clairs comme de l'eau de roche.
Un enfant SAIT s'extasier devant un monochrome d'une belle couleur, bien que les mots pour l'exprimer lui viennent difficilement. En vieillissant, on se formate et on fait taire ses propres intuitions.
On ne peut pas prendre en compte l'avis d'une majorité qui se ment à elle-même.

Parce qu'un enfant n'a aucune idée de la notion de travail peut-être ?
Et que c'est justement cette notion de travail qui différencie la plupart du temps ce qui est considéré comme de l'art au sens noble, donc à la recherche du Beau, et ce qui n'est que de l'art contemporain qui lui n'est pas axé sur l'oeuvre mais plutôt sur son interprétation ?

Suffit de prendre l'exemple de l'urinoir de Duchamp, y'a pas de travail sur l'oeuvre en elle-même mais uniquement sur son interprétation.