Citation de Laplanteverte

T'étais dans quel région au collège ?

J'en dirais pas plus.

Mêmes constats que vous: discipline assez rigolote à étudier une fois qu'on sait déjà bien écrire sans fautes d'orthographe, on découvre alors pourquoi les mots se déclinent et s'enchaînent ainsi
Et que bien évidemment, beaucoup lire permet de bien écrire

Aucun intérêt pour des individus n'étant pas déjà capables d'écrire sans fautes, sauf peut-être les quelques trucs comme celui pour l'infinitif/participe passé ex "J'ai pété du sperme ou j'ai péter du sperme??" / "Remplace par un verbe du 3ème groupe" / "J'ai mordu dans de la merde ou j'ai mordre dans de la merde aaaah d'accord"
Une langue se transmet par capillarité, la preuve en est que l'usage quotidien d'internet transforme d'éternels 20/20 de dictée en individus s'étonnant de leurs propres fautes de plus en plus fréquentes

Deux aberrations désormais installées dans la population et qui me rendent MARHBOUL
"Insulter de"
Bordel de merde on "traite de" mais on "insulte" tout court
"Je vous remercie à tous" :doom:

Dans le futur on ne s'exprimera plus à l'oral que par interjections, "hé!" "ah!" "ooh!" "hein?" gesticulations, mimiques faciales, et par souriards à l'écrit

Citation de Laplanteverte
Du coup ça donne quoi comme règles de grammaire en application ? Est ce que le principe du thème/ prédicat peut m'empêcher de faire des fautes ?

Ben non ça t'aidera pas, c'est bien le sens de mon topic.

ça t'aidera à affiner ta compréhension des mécanismes de la langue (comme si on te faisait étudier la logique d'Aristote en plus du programme de mathématiques).