KonRaz
L'intégration d'élèves immigrés ne parlant pas Français est elle aussi un grand défi.
+ 80 000 élèves allophones accueillis en 2021-22 dont :
53% ayant un retard scolaire d'1 an ou + (au collège)
20% pas scolarisés avant d'arriver en France
Des inégalités de tous types persistent malgré les investissements réalisés pour les réduire. Exemple au classement PISA Reading :
Les immigrés sont 76pts plus bas que les autochtones
Les autochtones sont 10pts au-dessus de la moyenne française, proches du Japon & de Taïwan
La Cour des Comptes soulignait en 2018 que les 1,5 Milliards d'euros investis chaque année dans les réseaux d'éducation prioritaire (REP) n'ont eu que peu d'impact.
Objectif : 10% d'écart de niveau entre REP et non-REP
Résultat : 20% à 35% selon les disciplines
Par ailleurs, le système éducatif n'est pas forcément à blâmer pour la baisse de QI :
Une étude suggère que des facteurs + importants entreraient en compte dans la baisse du QI
Une autre étude remet en cause le phénomène et invite à neutraliser les "facteurs culturels"
+ 80 000 élèves allophones accueillis en 2021-22 dont : 53% ayant un retard scolaire d'1 an ou + (au collège) 20% pas scolarisés avant d'arriver en France
Des inégalités de tous types persistent malgré les investissements réalisés pour les réduire. Exemple au classement PISA Reading :
Les immigrés sont 76pts plus bas que les autochtones Les autochtones sont 10pts au-dessus de la moyenne française, proches du Japon & de Taïwan
La Cour des Comptes soulignait en 2018 que les 1,5 Milliards d'euros investis chaque année dans les réseaux d'éducation prioritaire (REP) n'ont eu que peu d'impact.
Objectif : 10% d'écart de niveau entre REP et non-REP Résultat : 20% à 35% selon les disciplines
Par ailleurs, le système éducatif n'est pas forcément à blâmer pour la baisse de QI :
Une étude suggère que des facteurs + importants entreraient en compte dans la baisse du QI Une autre étude remet en cause le phénomène et invite à neutraliser les "facteurs culturels"
