Je sais pas à partir de quel âge ça se mesure mais faut juste des cohortes d’enfants au QI de base différents par tranche pour vérifier les variations avec ou sans éducation précoce pour chaque tranche, pas besoin de faire du transracial, y’a peut-être déjà des études similaires (parce que l’éducation précoce telle que prise en exemple ici peut être assimilée à de la maltraitance donc non éthique) qui peuvent donner une idée.

Après y’a plusieurs approches méthodologiques possible s’il s’agit de tester la théorie initiale, par exemple les corrélations entre évolutions du niveau scolaire et du QI moyen en fonction des pays, en France elle est simple à établir parce que la baisse du niveau est volontaire et documentée mais faut voir ailleurs.

D’ailleurs si y’a du vrai dans ma théorie ça voudrait dire que, sur le plan ethnique, plomber l’EN aurait pour conséquence d’uniformiser les QI au profit de la moyenne la plus basse, diminuer celle des européens = augmenter celle des africains à travers l'étalonnage mais bon je m’y intéresse pas sous un angle politique.